Terminar tareas (1º ESO)

Esta semana la vais a dedicar a comprobar si habéis realizado todas las tareas que he ido mandando desde que acabaron las clases presenciales. En el lateral derecho del blog de clase, debéis buscar la "Etiqueta" 1º ESO y ahí las encontraréis.

Aquellos que deban terminar alguna tienen que hacerlo desde hoy lunes 25 hasta el viernes 29 de mayo, el resumen de la lectura incluido para aquellos que tengan que recuperar la 1ª y la 2ª evaluación por no haber leído ningún libro.

ATENCIÓN: todos los cuestionarios sobre el adjetivo y el verbo son imprescindibles para recuperar la 1ª o la 2ª evaluación (o ambas), sin necesidad de acudir a la convocatoria de examen extraordinario a mediados de junio. Están activados para que podáis completarlos estos días.

Los que hayan terminado todas las actividades pueden relajarse y dedicarse a leer el libro que prefieran.

Revisión de actividades y otras alternativas (4º ESO)

Durante esta semana, tenéis que comprobar si habéis realizado todas las tareas que he ido mandando desde que acabaron las clases presenciales. Las podéis encontrar en la barra lateral derecha del blog de clase ("Etiquetas" 4º ESO).

Aquellos que deban terminar alguna tienen que hacerlo desde hoy lunes 25 hasta el viernes 29 de mayo, la ficha de lectura incluida.

Los que hayan completado todas las actividades pueden dedicar estos días a leer o a asistir a un encuentro literario con David Lozano. El autor de Desconocidos estará en el instagram del grupo Edebé (@grupoedebe) el día 27 de mayo a las 13 horas. Es una oportunidad muy interesante para intercambiar impresiones con él sobre la novela.

Quienes participen en este encuentro literario deberán realizar una breve crónica y enviármela al correo electrónico antes del día 29 de mayo.

Último comentario de texto (2º Bachillerato)

Estos días vais a realizar el último comentario de texto del curso y, de nuevo, os serviréis de los modelos de la EvAU proporcionados por la universidad.

Trabajaréis con el de la opción A (el de Ángeles Mastretta). 

El jueves 21 o el viernes 22 de mayo tenéis que enviarme el ejercicio 1 (comentario lingüístico y estilístico).

El lunes 25 o el martes 26 de mayo, los ejercicios 2 y 3 (resumen y argumentación).

Los ejercicios 4 (sintaxis) y 5 (estructura morfológica de la palabra y semántica) serán los siguientes: 

4- Esta es la oración que tenéis que analizar sintácticamente y clasificar: 

 Los besos están emparentados con las palabras y el amor puede ser una conversación perfecta. 

5a- La palabra de la que tenéis que indicar su estructura morfológica, su proceso de formación y su categoría gramatical es: desmesurados. 

5b-Tenéis que explicar también en qué consiste la sinonimia y proponer, al menos, dos sinónimos para la palabra chismoso. 

El miércoles 27 o el jueves 28 de mayo deberéis entregarme estos tres ejercicios. 

Espero vuestras tareas a través del correo electrónico, como siempre. Os pido que realicéis este comentario con la máxima atención posible. 

ATENCIÓN: este comentario de texto es obligatorio para toda la clase.

Formas verbales del subjuntivo y del imperativo (1º ESO)

Hoy vais a realizar un cuestionario de autocorrección para comprobar si habéis repasado bien los verbos en modo subjuntivo e imperativo de la 1ª, la 2ª y la 3ª conjugación.

Tenéis que clicar en este enlace y escribir el Pin de Clase.

 

Para 1ºA+B es: 73104

Para 1ºD es: 93856

 

Una vez que hayáis realizado el cuestionario, aparecerá esta información:

 

 

 

 

En el cuadro de texto, solo tenéis que escribir vuestro nombre (sin los apellidos).

Debéis realizar el cuestionario hoy jueves 21 o mañana 22 de mayo.

Reportaje de actualidad (4º ESO)

Hoy os propongo reflexionar sobre un hecho de actualidad: la enfermedad que ha alterado completamente nuestras vidas (el coronavirus) y cómo la han afrontado en Costa Rica. 

Este país es uno de los que registra menos casos de contagios del mundo. Para averiguar la razón, vais a ver este reportaje de la BBC en el que se analiza la reacción del Gobierno costarricense y de la población ante la aparición de esta pandemia.

1. Clicad en este enlace y aparecerá una pantalla similar a la de abajo. Solo os pide escribir un “nickname”. Escribid ahí solo vuestro nombre de pila y la inicial de vuestros apellidos. Por ejemplo, Nuria B. G.

 

2. Después de escribir vuestro nombre, pulsad en Join open class (o Únete a la clase abierta).

Buscad el vídeo titulado “El éxito de Costa Rica”. Pulsad en él para que se abra. Luego aparecerá esta pantalla.

Seguidlo con atención y contestad las preguntas que aparezcan. (El autor del vídeo no es Prof. Nieves B: esa es la cuenta que he usado para editar las preguntas. La presentadora y guionista es Ana Mª Roura, periodista de BBC News). Plazo: hoy jueves 21 o viernes 22 de mayo.

El vídeo no se puede mover hacia delante. Sí se puede dar al símbolo de retroceder por si necesitáis volver a oír y ver lo anterior. Si no os funciona, intentadlo a otra hora. Yo recibiré información de si lo habéis visto entero, cuántas veces habéis dado hacia atrás, qué preguntas habéis contestado, con qué puntuación…

Si tenéis cualquier duda o problema, podéis escribirme un comentario a esta entrada o a través del correo electrónico.

Repaso del subjuntivo y el imperativo (1º ESO)

Hoy toca repasar los modos subjuntivo e imperativo del verbo.

Buscad la página 135 de vuestro libro de texto y escribid en el cuaderno las terminaciones correspondientes a cada uno de los tiempos: presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto compuesto y pretérito pluscuamperfecto del modo subjuntivo (el futuro, no); y presente del modo imperativo.

Después, combinad esas terminaciones con distintos verbos de las tres conjugaciones: amar, caminar, saltar, comer, beber, vender, vivir, escribir, partir... Esto os ayudará a estudiároslos mejor.

Mañana realizaréis una tarea para comprobar lo bien que os los habéis aprendido.

Solucionario del texto EvAU: sintaxis, morfología y semántica (2º Bachillerato)

Os dejo el solucionario con el análisis sintáctico de la oración del texto B de la EvAU, así como con el análisis semántico de la palabra "feria" y con el de la estructura morfológica de la palabra "contraportadas".

Después de haber revisado vuestros ejercicios, he constatado que, en general, había bastantes errores. Os pido que los corrijáis con atención, para que sigáis mejorando estos aspectos.

Hoy, teatro (1º ESO, 4º ESO, 2º Bachillerato)

El teatro es un género literario que los dramaturgos conciben para ser representado ante un público, además de para ser leído.

En este tiempo de confinamiento que estamos viviendo, ir a ver una obra de teatro es imposible. Sin embargo, La 2 de TVE ha hecho el milagro de llevar el teatro a nuestras casas a través del televisor.

Y una de esas obras es Cervantina, creada por el grupo Ron Lalá en 2016, como homenaje a Cervantes en el IV Centenario de su muerte, y coproducida por la Compañía Nacional de Teatro Clásico (CNTC).

Ron Lalá se gestó en el instituto madrileño Ramiro de Maeztu hace casi veintinco años. Sus creadores, unos estudiantes de Secundaria con inquietudes artísticas. El año pasado Álvaro Tato, uno de sus integrantes, nos lo contó en persona en el Salón de Actos de nuestro centro.

El sello de identidad de Ron Lalá es el teatro, la música y el humor, como enseguida podréis comprobar.

En Cervantina, estos actores ponen en escena algunos momentos significativos de la vida de Miguel de Cervantes, versionan tres de sus Novelas ejemplares (El celoso extremeño, La gitanilla y Rinconete y Cortadillo) y un entremés atribuido a este autor (El hospital de los podridos).

La obra estará disponible en la página web de TVE A la carta hasta el día 21 de mayo. Os la enlazo aquí para que la veáis. Dura una hora y media, así que, cuando queráis descansar de las tareas de clase, relajaos y disfrutad de buen teatro. Es muy importante que la veáis seguida para que no se rompa la magia teatral.

https://www.rtve.es/alacarta/videos/otros/otros-programas-2-teatro-cervantina/5576111/

Después de verla, tendréis que enviarme una reflexión en la que deberéis responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué parte de la obra os ha gustado más y por qué?
2. ¿Ha cambiado vuestra opinión sobre el teatro antes y después de ver la obra? Justificad vuestra respuesta.
3. Vuestra opinión sobre Cervantina: tenéis que indicar un ejemplo de cada historia que más os haya llamado la atención.

 Esta reflexión me la debéis enviar al correo electrónico hoy lunes 18 o mañana 19 de mayo.

ATENCIÓN: en vuestra reflexión debéis demostrar que habéis visto la obra con ejemplos concretos.

Formas verbales de la 2ª y 3ª conjugación (1º ESO)

Hoy vais a realizar un cuestionario de autocorrección para comprobar si habéis repasado bien los verbos en modo indicativo de la 2ª y la 3ª conjugación.

Tenéis que clicar en este enlace y escribir el Pin de Clase.

 

Para 1ºA+B es: 47436

Para 1ºD es: 17467

 

Una vez que hayáis realizado el cuestionario, aparecerá esta información:

 

 

 

 

En el cuadro de texto, solo tenéis que escribir vuestro nombre (sin los apellidos).

Debéis realizar el cuestionario hoy miércoles 13 o mañana 14 de mayo.

Análisis sintáctico, morfológico y semántico (2º Bachillerato)

Hoy vuestra tarea consiste en analizar sintácticamente una oración, la estructura morfológica de una palabra (con la explicación correspondiente) y describir un fenómeno semántico (con los ejemplos oportunos) de otra del texto de Almudena Grandes que habéis trabajado.

Estas actividades tenéis que enviármelas al correo electrónico hoy miércoles 13 o mañana 14 de mayo.

Repaso del realismo y el naturalismo y profundización (4º ESO)

Hoy os vuelvo a plantear otras dos tareas alternativas: una de repaso (para los que tienen que recuperar la Literatura de la primera evaluación) y otra de profundización (para los que ya la aprobaron). 

1. REPASO DEL REALISMO Y EL NATURALISMO.

• En primer lugar, tenéis que leer y resumir las páginas 202, 203, 204, 206, 208 y 209 de vuestro libro de texto, correspondientes a la Literatura de la segunda mitad del siglo XIX: contexto histórico, social y cultural; manifestaciones literarias y principales autores.

• Después, contestaréis a un cuestionario de autocorrección sobre ese periodo literario: recordad que puedo ver cuánto tiempo habéis tardado en realizarlo y las veces que habéis estado detenidos en cada pregunta.

Tenéis que clicar en este enlace y escribir el Pin de Clase.

El pin es: 54552

Una vez que hayáis realizado el cuestionario, aparecerá esta información:

En el cuadro de texto, solo tenéis que escribir vuestro nombre (sin los apellidos).

Debéis realizar el cuestionario hoy martes 12, mañana 13 o el jueves 14 de mayo.

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2. PROFUNDIZACIÓN.

Este año se está celebrando el centenario de la muerte de Benito Pérez Galdós, como bien sabéis. RTVE emitió en 1980 una serie basada en su novela más conocida, Fortunata y Jacinta.

Os dejo aquí el primer capítulo para que os familiaricéis con estos dos personajes emblemáticos de la narrativa galdosiana. Si os animáis, podéis ver la serie completa en la página web de RTVE.

Capítulo 1

Después de haber visionado este primer capítulo, tenéis que realizar una breve valoración crítica de su adaptación televisiva, atendiendo a los siguientes factores: ambientación (lugares y época), actores (qué interpretaciones os han gustado más y por qué), vestuario...

Esta tarea debéis mandarla al correo electrónico  hoy martes 12, mañana 13 o el jueves 14 de mayo.

Y os vuelvo a recordar que hemos repasado varias veces cómo escribir bien y cómo presentar un buen escrito. Por tanto, valoraré el cuidado de la expresión y de la ortografía.

Tiempos verbales de la 2ª y la 3ª conjugación (1º ESO)

Fuente imagen: wikipedia

Hoy os voy a pedir que repaséis el modo indicativo de los verbos de la 2ª y la 3ª conjugación. 

Buscad la página 134 de vuestro libro de texto y escribid en el cuaderno las terminaciones correspondientes a cada uno de los tiempos: presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro imperfecto, condicional simple, pretérito perfecto compuesto, pretérito pluscuamperfecto, pretérito anterior, futuro perfecto y condicional compuesto.

Después, combinad esas terminaciones con distintos verbos de las dos conjugaciones: comer, beber, vender, vivir, escribir, partir... Esto os ayudará a estudiároslos mejor.

Mañana realizaréis una tarea para comprobar lo bien que os los habéis aprendido.

Nuevo solucionario del comentario de texto (2º Bachillerato)

Después de haberos corregido las preguntas que os mandé realizar de la opción B del modelo de la EvAU, os dejo el solucionario del comentario de texto.

Tenéis que leerlo con atención y fijaros en aquellos aspectos que debéis mejorar la próxima vez: tema, comentario lingüístico y estilístico, clasificación del texto y resumen. Esta es vuestra única tarea para hoy.

Si seguís las pautas que os indico en los solucionarios, mejoraréis en la realización del comentario.

Os recuerdo también que, cuando redactéis la argumentación, tenéis que emplear ejemplos concretos que sustenten vuestras opiniones: es imprescindible. Además, el texto tiene que estar organizado en párrafos y, como mínimo, ha de constar de unas quince líneas.

Los viernes, otra vez lectura (1º ESO)

Fuente imagen: wikipedia

Ha llegado el viernes de nuevo y volvemos a dedicar la clase de Lengua a leer.

Tenéis que seguir leyendo el libro (en papel o en formato digital) que hayáis elegido –entre los que tengáis en casa– para este trimestre. Os recuerdo los pasos que debéis seguir: 

1- Dedicar cinco minutos a la lectura en voz alta.
2- Seguir leyendo en silencio otros cuarenta y cinco minutos.
3- Escribir el título y el autor o la autora del libro.
4- Enviar, a continuación, un breve resumen de las páginas que hayáis leído al correo electrónico –mediante una foto o un enlace a google drive (debéis indicar en qué página empezáis y en qué página termináis la lectura)–.

Antes de enviar el resumen, copiadlo en un archivo de word o en el cuaderno, indicando el día que lo habéis escrito. Es importante que conservéis vosotros también estos resúmenes, porque es posible que de ahí tenga que extraer la nota de la lectura de la tercera evaluación. Por tanto, sed cuidadosos con la ortografía y la expresión.

 

ATENCIÓN: Si alguno de vosotros ha terminado ya el libro de lectura, puede elegir –para la sesión de hoy– alguno de estos cuentos de Oscar Wilde (escritor irlandés de la segunda mitad del siglo XIX), que constituyen auténticas joyas de la Literatura universal.

Tenéis que enviarme esta tarea hoy viernes 8 o el lunes 11 de mayo.

 

 

Repaso del Romanticismo y profundización (4º ESO)

Hoy os vuelvo a plantear otras dos tareas alternativas: una de repaso (para los que tienen que recuperar la Literatura de la primera evaluación) y otra de profundización (para los que ya la aprobaron). 

1. REPASO DEL ROMANTICISMO.

• En primer lugar, tenéis que leer y resumir las páginas 175, 180, 181, 182, 183, 185, 186 y 187 de vuestro libro de texto, correspondientes a la Literatura de la primera mitad del siglo XIX: contexto histórico, social y cultural; manifestaciones literarias y principales autores.

• Después, contestaréis a un cuestionario de autocorrección sobre ese periodo literario: recordad que puedo ver cuánto tiempo habéis tardado en realizarlo y las veces que habéis estado detenidos en cada pregunta.

Tenéis que clicar en este enlace y escribir el Pin de Clase.

El pin es: 69130

Una vez que hayáis realizado el cuestionario, aparecerá esta información:

En el cuadro de texto, solo tenéis que escribir vuestro nombre (sin los apellidos).

Debéis realizar el cuestionario hoy jueves 7, mañana 8 o el lunes 11 de mayo.

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2. PROFUNDIZACIÓN.

Una de las obras emblemáticas de la literatura del Romanticismo es Frankenstein, de Mary Shelley, según estudiasteis en la primera evaluación.

El cine ha realizado numerosas adaptaciones de esta novela, como podéis comprobar en este enlace. Y no todas las versiones mantienen su fidelidad a la novela de la escritora inglesa, ni su tono grave.  Podéis comprobarlo por vosotros mismos en estos fragmentos de dos versiones bien distintas: una de terror, titulada Frankenstein, dirigida por James Whale en 1931; y otra de humor, titulada El jovencito Frankenstein, dirigida por Mel Brooks en 1974.

 

Vuestra tarea de hoy consiste en recomendar una versión cinematográfica de una obra literaria que hayáis leído (novela u obra teatral). Debéis explicar cuál os ha gustado más y por qué. Las recomendaciones tenéis que escribirlas en los comentarios de esta entrada hoy jueves 7, mañana 8 o el lunes 11 de mayo.

Y ya que hemos repasado varias veces cómo escribir bien y cómo presentar un buen escrito, valoraré el cuidado de la expresión y de la ortografía.

Tiempos verbales de la 1ª conjugación

Hoy vais a hacer un cuestionario de autocorrección para comprobar si habéis repasado bien los verbos en modo indicativo de la 1ª conjugación.

Tenéis que clicar en este enlace y escribir el Pin de Clase.

 

Para 1ºA+B es: 51826

Para 1ºD es: 52866

 

Una vez que hayáis realizado el cuestionario, aparecerá esta información:

 

 

 

 

En el cuadro de texto, solo tenéis que escribir vuestro nombre (sin los apellidos).

Debéis realizar el cuestionario hoy miércoles 6 o mañana 7 de abril.

Solucionario del análisis sintáctico (2º Bachillerato)

Os dejo el solucionario con el análisis sintáctico de todas las oraciones subordinadas adverbiales que os mandé el otro día.

Después de haber revisado vuestros ejercicios, he constatado que había bastantes errores. Os pido que las corrijáis con atención.

Espero que también examinarais atentamente el solucionario del anterior comentario de texto: todavía hay partes que tenéis que mejorar. Tomo buena nota de todo lo que hacéis.

Conjugación verbal: modo indicativo (1º ESO)

Esta semana repasaréis la conjugación de los verbos regulares. La podéis encontrar en la página 134 de vuestro libro de texto.

Comenzaréis por el modo indicativo en todos sus tiempos: presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro imperfecto, condicional simple, pretérito perfecto compuesto, pretérito pluscuamperfecto, pretérito anterior, futuro perfecto y condicional compuesto.

Después podéis comprobar si recordáis algunos de los tiempos verbales en este panel de Educaplay. Relacionar conjugación verbal porque os llevará a encontrar las formas verbales semejantes. Pulsad en uno de los verbos y completad luego los demás que están en el mismo tiempo. Cuando acabéis, pulsad en otro verbo hasta que completéis su grupo y así hasta acabar el panel.

También os propongo jugar al Pasapalabra de los verbos del modo indicativo: ¡ojo con las formas verbales que deben llevar la tilde! Si no la escribís, el juego no aceptará el verbo que hayáis escrito.

Esta tarea de repaso debéis realizarla hoy lunes 4 y el martes 5 de mayo.

Cuando hayáis realizado el panel y el rosco de Pasapalabra, debéis comunicármelo a través de un comentario.

ATENCIÓN: Si alguno de vosotros no puede acceder al juego de Pasapalabra, solo debe realizar el primero.

Modelos de examen para la EvAU (2º Bachillerato)

Estos son los nuevos modelos de examen de Lengua castellana y Literatura para la EvAU, donde aparecen las instrucciones que debéis seguir para realizarlos.

Debéis elegir uno de los dos textos (el de la opción A o el de la B) y contestar a las preguntas 1, 2 y 3 porque están relacionadas con él.

A partir de la pregunta 4, podéis elegir la de la opción A o la de la B, según vuestra preferencia. Como veis, no es obligatorio responder a todas las preguntas de una opción como hasta ahora.

Vamos a aprovechar los textos de ambos modelos para seguir practicando el comentario de texto.  

Esta semana trabajaremos con el de la opción B (el de Almudena Grandes).

El miércoles 6 o el jueves 7 de mayo tenéis que enviarme el ejercicio 1 (comentario lingüístico y estilístico).

El viernes 8 o el lunes 11 de mayo, los ejercicios 2 y 3 (resumen y argumentación).

Los ejercicios de sintaxis, estructura morfológica de la palabra y semántica están resueltos en el propio modelo, por lo que, obviamente, no os los mandaré realizar. Os propondré otros alternativos.

Espero vuestras tareas a través del correo electrónico, como siempre.

Repaso y profundización (4º ESO)

Hoy os voy a plantear dos tareas alternativas: una de repaso (para los que tienen que recuperar la Literatura de la primera evaluación) y otra de profundización (para los que ya la aprobaron).

1. REPASO DEL NEOCLASICISMO.

• En primer lugar, tenéis que leer y resumir las páginas 174, 176, 177 y 178 de vuestro libro de texto, correspondientes a la Literatura del siglo XVIII: contexto histórico, social y cultural; manifestaciones literarias y principales autores.

• Después, contestaréis a un cuestionario de autocorrección sobre ese periodo literario: recordad que puedo ver cuánto tiempo habéis tardado en realizarlo y las veces que habéis estado detenidos en cada pregunta.

Tenéis que clicar en este enlace y escribir el Pin de Clase.

El pin es: 45461

Una vez que hayáis realizado el cuestionario, aparecerá esta información:

En el cuadro de texto, solo tenéis que escribir vuestro nombre (sin los apellidos).

Debéis realizar el cuestionario hoy lunes 4 o martes 5 de mayo.

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2. PROFUNDIZACIÓN.
 
En el siglo XVIII se fundó la Real Academia Española (1713), como bien sabéis. Y una de sus obras emblemáticas es el Diccionario de la Lengua Española (DRAE).

En esta tarea que os propongo vais a aprender a usar bien el diccionario.

1. Cuando se abra este enlace aparecerá una pantalla similar a la de abajo. Solo os pide escribir un “nickname”. Escribid ahí solo vuestro nombre de pila y la inicial de vuestros apellidos. Por ejemplo, Nuria B. G.

2. Después de escribir vuestro nombre, pulsad en Join open class (o Únete a la clase abierta).

Aparecerá un vídeo (“Aprende a usar de verdad el diccionario”). Pulsad en él para que se abra. Luego aparecerá esta pantalla.

Seguidlo con atención y contestad a las preguntas que aparezcan. (El autor del vídeo no es Prof. Nieves B: esa es la cuenta que he usado para editar las preguntas. El autor y locutor es Alberto Bustos). Plazo: hoy lunes 4 o martes 5 de mayo.

El vídeo no se puede mover hacia delante. Sí se puede dar al símbolo de retroceder por si necesitáis volver a oír y ver lo anterior. Si no os funciona, intentadlo a otra hora. Yo recibiré información de si lo habéis visto entero, cuántas veces habéis dado hacia atrás, qué preguntas habéis contestado, con qué puntuación…

Si tenéis cualquier duda o problema, podéis escribirme un comentario a esta entrada o a través del correo electrónico.