Hoy vais a seguir estudiando las oraciones subordinadas adverbiales, que ya aprendisteis que funcionan como Complemento Circunstancial de la oración principal y se clasifican en propias e impropias.
En este vídeo, se explican las oraciones subordinadas adverbiales impropias (comparativas, causales, ilativas, consecutivas, finales, concesivas y condicionales) de una forma muy sencilla. Podéis completar la explicación con la teoría de las páginas 91 y 92 de vuestro libro de texto.
Después tenéis que analizar sintácticamente el resto de oraciones (de la 4 a la 10) del mismo archivo del otro día y me enviáis una fotografía de la hoja donde las analicéis al correo electrónico hoy jueves 30 o el lunes 4 de mayo.
Os recuerdo el orden que debéis seguir para analizarlas:
Buscar los verbos.
Distinguir la oración principal de la subordinada.
Hoy os propongo responder a un cuestionario sobre los aspectos en los que tenéis
que fijaros para seguir mejorando vuestros escritos (presentación, expresión,
ortografía...).
Tenéis que clicar en este enlace y escribir el Pin de Clase.
El pin es: 19732
Una vez que hayáis realizado el cuestionario, aparecerá esta información:
En el cuadro de texto, solo tenéis que escribir vuestro nombre (sin los apellidos).
Debéis realizar el cuestionario hoy miércoles 29 o mañana 30 de abril: ¡ánimo, que es muy fácil!
Hoy vais a empezar a estudiar las oraciones subordinadas adverbiales. Estas oraciones funcionan como Complemento Circunstancial de la oración principal y se clasifican en propias e impropias.
En este vídeo, se explican las oraciones subordinadas adverbiales propias (de lugar, tiempo y modo) de una forma muy sencilla. Podéis completar la explicación con la teoría de las páginas 89 y 90 de vuestro libro de texto.
Después tenéis que analizar sintácticamente las tres primeras oraciones de este archivo y me enviáis una fotografía de la hoja donde las analicéis al correo electrónico hoy martes 28 o mañana miércoles 29 de abril.
Seguid el orden de siempre para analizarlas:
Buscar los verbos.
Distinguir la oración principal de la subordinada.
Vais a responder a un cuestionario sobre los aspectos en los que tenéis que fijaros para mejorar vuestros escritos (presentación, expresión, ortografía...). Cuando me enviéis una tarea, a partir de ahora, podréis demostrar que habéis aprendido lo que debéis o no hacer al presentar cualquier texto.
Tenéis que clicar en este enlace y escribir el Pin de Clase:
El pin para 1ºA+B es: 87004
El pin para 1ºD es: 47389
Una vez que hayáis realizado el cuestionario, aparecerá esta información:
En el cuadro de texto, solo tenéis que escribir vuestro nombre (sin los apellidos).
Debéis realizar el cuestionario hoy martes 28 de abril: ¡ánimo, que es muy fácil!
Os dejo el solucionario del comentario de texto que me fuisteis enviando la semana pasada.
Tenéis que leerlo con atención y fijaros en aquellos aspectos que debéis mejorar para la próxima vez: tema, resumen, comentario lingüístico y estilístico, estructura morfológica de la palabra y sintaxis.
La argumentación os la enviaré corregida individualmente a vuestro correo electrónico.
Después de haber estudiado a los poetas de la generación del 27, os voy a proponer una tarea de creación.
Vais a buscar un poema de cada poeta de este grupo que os guste especialmente para elaborar una antología poética.
Podéis usar una herramienta llamada ISSUU, que transforma en formato de libro electrónico cualquier documento de word. Es gratuita, solo tenéis que registraros.
Quienes no puedan usar esta herramienta digital, escribirán los poemas a mano y luego les darán formato de libro artesanal.
Quienes usen la herramienta ISSUU me enviarán la antología mediante un enlace al correo electrónico. Los que no puedan deberán fotografiar el libro artesanal y mandarme las fotografías también al correo.
En el año 2014, unos compañeros vuestros realizaron una tarea semejante con poetas del siglo XX y del XXI. Podéis verla en este enlace por si os sirve de ayuda.
Esta tarea tenéis que entregármela el lunes 27 o el martes 28 de abril.
Hoy viernes volveremos a dedicar la clase de Lengua a leer.
Tenéis que seguir leyendo el libro (en papel o en formato digital) que hayáis elegido –entre los que tengáis en casa– para este trimestre. Os recuerdo los pasos que debéis seguir:
1- Dedicar cinco minutos a la lectura en voz alta. 2- Seguir leyendo en silencio otros cuarenta y cinco minutos. 3- Escribir el título y el autor o la autora del libro. 4- Enviar, a continuación, un breve resumen de
las páginas que hayáis leído al correo electrónico –mediante una foto o
un enlace a google drive (debéis indicar en qué página empezáis y en
qué página termináis la lectura)–.
Antes de enviar el resumen, copiadlo en un archivo de word o en el cuaderno, indicando el día que lo habéis escrito. Es importante que conservéis vosotros
también estos resúmenes, porque es posible que de ahí tenga que extraer
la nota de la lectura de la tercera evaluación. Por tanto, sed
cuidadosos con la ortografía y la expresión.
Tenéis que enviarme esta tarea hoy viernes 24 o el lunes27de abril.
Los alumnos de 4ºA ESO que tengan que recuperar Lengua castellana y Literatura de 3º ESO deben leer la información que aparece en la página web del instituto y enviarme al correo electrónico las fichas completas antes del 20 de mayo.
Os pido que me enviéis un correo electrónico para notificarme que habéis leído la información, ya que no tengo las direcciones de correo de todos.
Cartel del Día del Libro. Fuente: Ministerio de Cultura y Deporte.
Mañana jueves 23 de abril se celebra el Día Internacional del Libro. Este año la celebración va a ser muy diferente, debido al confinamiento: ni siquiera se va a poder entregar el Premio Cervantes a Joan Margarit –uno de los poetas más importantes de nuestro país– en la Universidad de Alcalá de Henares, como es tradición.
A pesar de todo, os animo a poner vuestro granito de arena para que mañana vuelva a convertirse en una gran fiesta de celebración de la lectura. Por eso, os voy a pedir que recomendéis un libro que os haya gustado especialmente a vuestros compañeros.
Debéis escribir el título, su autor o autora y un breve texto en el que animéis a leerlo a los demás (sin desvelar el final).
Podéis dejar la recomendación hoy, miércoles 22, o mañana, jueves 23.
Si alguno de vosotros no se acuerda de cómo se envía un comentario, puede mirar las instrucciones que dejé en la página web del instituto. También me la puede enviar al correo electrónico y yo la copiaré después con todas las demás.
Hoy vais a escribir un microrrelato cuyo protagonista sea un chico o una chica de vuestra edad, que también se encuentre confinado en su casa desde el día 11 de marzo.
En este trabajo de creación, tenéis que describir al personaje y contar qué suele hacer un día cualquiera en su casa, en estas circunstancias, o cómo se siente.
El microrrelato debe:
Empezar con la frase: "Desde la ventana de mi habitación..."
Constar de quince líneas como máximo, distribuidas en dos párrafos.
Estar bien redactado: cuida la ortografía (las letras, las tildes y los signos de puntuación) y la expresión escrita.
Antes de enviarme vuestra pequeña historia, redactadla en un borrador. Cuando consideréis que está bien escrita y no necesita ningún cambio, me la mandáis a los comentarios del blog o a través del correo electrónico.
Con esta tarea, vamos a empezar a conmemorar el Día del Libro –que se celebra el próximo jueves 23–.
El plazo de entrega de los microrrelatos es hoy martes 21 o mañana miércoles 22.
Hoy vais a completar una rúbrica sobre el sistema de trabajo que podemos utilizar en adelante y sobre vuestras condiciones de trabajo.
Tenéis que clicar en este enlace y escribir el Pin de Clase, como el otro día.
El pin para 1ºA+B es: 69203
El pin para 1ºD es: 34959
A continuación, aparecerá una tabla (una rúbrica) en la que debéis elegir una
casilla de cada fila.
Cuando hayáis acabado,
pulsad en Entregar.
Después de entregar, os pedirán escribir vuestro nombre o un alias: poned vuestro nombre (sin los apellidos). Por supuesto, esa información es confidencial y nada de lo que señaléis ahí se va a publicar.
RECORDATORIO: Hoy es el último día para entregar el resumen de las páginas del libro que leísteis el viernes. Ya sabéis que me lo podéis mandar al correo electrónico en una fotografía o en un archivo de word enlazado al google drive.
Hoy vais a estudiar a los poetas de la generación del 27: integrantes, denominación, aspectos comunes, temática de su poesía, estilo y obras.
En primer lugar, tenéis que leer con atención la teoría de las páginas 249, 250, 252 y 253 (incluida la información de los márgenes). La realización de un esquema os ayudará a seleccionar los datos más importantes.
A continuación, realizaréis un cuestionario con el que podréis comprobar vuestra asimiliación del tema. Tenéis que clicar sobre este enlace y escribir el pin de clase.
El pin es: 39351
Una vez que hayáis realizado el cuestionario, aparecerá esta información:
En el cuadro de texto, solo tenéis que escribir vuestro nombre (sin los apellidos).
*Os recuerdo que los títulos de los libros se escriben en cursiva (o subrayados, si los escribís a mano), pero esta aplicación no lo permite. Por eso, aparecen entrecomillados.
Tenéis que realizar el cuestionario hoy lunes 20 o mañana martes 21 de abril: ¡ánimo, que es muy fácil!
Como hicisteis con el anterior cuestionario, podéis notificarme que lo habéis realizado por medio de un comentario en esta entrada.
Biblioteca Pablo Palacio de Quito (Ecuador). Fuente de imagen:wikipedia
Hoy viernes dedicaremos la clase de Lengua a leer.
Debéis seguir leyendo el libro (en papel o en formato digital) que hayáis elegido –entre los que tengáis en casa– para este trimestre y realizar los siguientes pasos:
1- Dedicar cinco minutos a la lectura en voz alta. 2- Seguir leyendo en silencio otros cuarenta y cinco minutos. 3- Escribir el título y el autor o la autora del libro. 4- Enviar, a continuación, un breve resumen de las páginas que hayáis leído al correo electrónico –mediante una foto o un enlace a google drive (debéis indicar en qué página empezáis y en qué página termináis la lectura)–.
Antes de enviar el resumen, copiadlo en un archivo de word o en el cuaderno, indicando el día que lo habéis escrito. Es importante que conservéis vosotros
también estos resúmenes, porque es posible que de ahí tenga que extraer
la nota de la lectura de la tercera evaluación. Por tanto, sed
cuidadosos con la ortografía y la expresión.
Tenéis que enviarme esta tarea desde hoy, viernes 17, hasta el lunes20, como muy tarde.
Esta parte del curso la vamos a dedicar al comentario de texto, al repaso de aspectos morfológicos, semánticos y sintácticos, y a la redacción de textos argumentativos.
Antes de estudiar a los poetas de la generación del 27, vais a constatar la relación entre la música y la poesía.
Toda canción es un poema al que se le añade música y con el que experimentamos emociones diferentes.
Os propongo escuchar esta canción de Rozalén y Estopa.
Después tenéis que escribir un comentario en el blog donde contéis:
Qué os hace sentir esta canción.
Qué verso o versos os han gustado más.
Por último, recomendad una canción que os ayude a levantar el ánimo. Si es posible, incluid la URL de donde se pueda escuchar.
Este es un ejercicio de expresión escrita (o sea,
cuidad al máximo lo que escribís: mayúscula inicial, oraciones breves y
claras, puntos, letras y tildes…). Palabras sueltas, no. Recordad las recomendaciones del vídeo sobre cómo se redacta bien un texto.
Esta tarea tenéis que mandármela hoy jueves 16 o mañana viernes 17.
ATENCIÓN: Cuando me enviéis un
comentario, seleccionad “Comentar como:
Anónimo”, sin olvidar indicar vuestro nombre (no son necesarios los
apellidos) y el curso al que
pertenecéis: 4ºA. Esta información la escribís en la caja de texto.
Y recordad que, cuando
pulséis en "PUBLICAR", en los comentarios, si aparece el mensaje "Tu comentario será visible tras la
aprobación", significa que lo habéis enviado correctamente. No se publicará automáticamente, solo cuando yo pueda revisarlo. Si no os funciona,
intentadlo en otro momento.
TAREA ALTERNATIVA para quien no
pueda ver el vídeo, para quien no pueda enviar el comentario. Elegid un
poema de vuestro libro de texto. Uno que os llame la atención. Escribid en vuestro cuaderno o en un archivo de Word:
Qué os hace sentir ese poema.
Qué verso o versos os gustan más.
Recomendadnos otro poema o una canción que os guste especialmente. Copiad, al menos, un par de versos de ese poema o canción.
Después me enviáis una fotografía o un enlace de vuestro google drive al correo electrónico.
Hoy vamos a repasar el adjetivo, que es la teoría que habíamos estudiado antes de las vacaciones. Nos fijaremos en estos aspectos: definición, concordancia y clases.
Después de ver y escuchar con atención el vídeo de AulaFácil, tenéis que clicar en este enlacey escribir el pin de clase.
Para el grupo de 1ºA+B, el pin es: 23556.
Para el grupo de 1ºD, el pin es: 83827.
Una vez que hayáis realizado el cuestionario, aparecerá esta información:
En el cuadro de texto, solo tenéis que escribir vuestro nombre (sin los apellidos).
Tenéis que realizar el cuestionario hoy jueves 16 de abril: ¡ánimo, que es muy fácil!
ATENCIÓN:tarea alternativa para aquellos de vosotros que no dispongáis de un medio informático para realizar esta actividad. Tenéisque elaborar, en vuestro cuaderno, un esquema de las páginas 112 y 113 del libro de Lengua. Después debéis hacer los ejercicios 3 y 5 (pág. 112) y 8 (pág. 113). Cuando hayáis terminado, debéis enviarme una fotografíasolo de los ejercicicos al correo electrónico que os he proporcionado en la página web del instituto.
Otra vez nos reencontramos después de las vacaciones. Espero que vuestras familias y vosotros os encontréis bien.
Hoy martes 14 de abril de 2020 vamos a poner a prueba un recurso de aprendizaje y evaluación en línea. Es muy importante que lo hagáis completo para comprobar si más adelante podemos usarlo. Solo tenéis que escuchar con atención y contestar.
1. Cuando se abra el enlace aparecerá una pantalla similar a esta de abajo. Solo os pide escribir un “nickname”. Escribid ahí solo vuestro nombre de pila y la inicial de vuestros apellidos. Por ejemplo, Nuria B. G.
2. Después de escribir vuestro nombre, pulsad en Join open class (o Únete a la clase abierta).
Aparecerá un vídeo (“5 consejos para redactar mejor tus textos”). Pulsad en él para que se abra. Luego aparecerá esta pantalla.
Seguidlo con atención y contestad a las preguntas que aparezcan. (El autor del vídeo no es Prof. Nieves B: esa es la cuenta que he usado para editar las preguntas. El autor y locutor es Alberto Bustos). Plazo: hoy martes 14 o miércoles 15.
El vídeo no se puede mover hacia delante. Sí se puede dar al símbolo de retroceder por si necesitáis volver a oír y ver lo anterior. Si no os funciona, intentadlo a otra hora. Yo recibiré información de si lo habéis visto entero, cuántas veces habéis dado hacia atrás, qué preguntas habéis contestado, con qué puntuación…
Si tenéis cualquier duda o problema, podéis escribirme un comentario a esta entrada o a través del correo electrónico.
Hoy es el último día de clase, porque mañana empiezan las vacaciones de Semana Santa, que durarán hasta el día 13 de abril, inclusive.
Ahora solo queda descansar para volver con energías renovadas al trabajo, que, seguramente, seguirá impartiéndose a distancia, como ha ocurrido en estas últimas semanas.
Quienes hayan tenido más dificultad para entregarme los ejercicios pueden irlos haciendo en su cuaderno y, cuando acaben las vacaciones, enviármelos poco a poco a los días correspondientes.
Os deseo, tanto a vosotros como a vuestras familias, mucha salud. ¡Seguro que pronto volvemos a vernos porque, como dice la Billy Boom Band en esta canción "Todo es posible"!
Hoy, como es el último día de clase antes de las vacaciones de Semana Santa, quiero felicitaros por el buen trabajo que estáis realizando: ¡sois increíbles!
Así que estos días solo os pido que descanséis mucho –que os lo merecéis–, si bien la lectura y la música son dos buenas opciones para olvidarnos durante un rato de este tiempo de encierro obligado.
Y, aunque todos estemos deseando salir de casa y volver a nuestra vida de siempre, tenemos que seguir haciendo el esfuerzo de quedarnos ahí.
Os deseo mucha salud a vosotros y a vuestras familias y que sigamos el consejo que nos da este grupo de músicos y cantantes: ¡Quédate en tu casa! ¡Hasta el día 14 de abril!
Después de haber leído los comentarios de texto que me habéis enviado, os dejo aquí el solucionario para que procedáis a su autocorrección.
Recordad que:
- El tema siempre ha de redactarse con una frase nominal o con una oración simple (en tercera persona, en este caso).
- El resumen, al tratarse de un texto expositivo, ha de realizarse en cuatro o cinco líneas; solo se redacta en tercera persona; y no puede constar de una sola oración.
- Nunca se emplean la segunda persona, ni expresiones coloquiales en la redacción de un comentario de texto.
Como mañana ya estaremos de vacaciones hasta el día 14 de abril, os deseo un merecido descanso y mucha salud a vosotros y a vuestras familias: ¡RESISTIREMOS!
Os enlazo la ficha de lectura que tenéis que rellenar cuando hayáis terminado de leer los libros que habéis elegido.
El plazo de entrega será de dos semanas para que podáis leer con tranquilidad los relatos.
Os pido que, cuando me mandéis la ficha, lo hagáis a través de un enlace a vuestro google drive. Quienes no dispongan de esta herramienta pueden enviarme una fotografía como hasta ahora.
Y, por último, me gustaría recordaros que pongáis el máximo cuidado en la redacción de la ficha, tanto en la expresión como en la ortografía.
Las dudas que os puedan surgir las resolveré en los comentarios del blog para que todos podáis leerlas.
